Prosedur Pembelajaran


MAKALAH

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

 “ Prosedur Pembelajaran“


DISUSUN OLEH : 

                                          Nama    : sari afra                                                                   ramadhani.    
       Bp       :1820117 
Kelas    : PGSD 44

DOSEN PEMBIMBING
Yessi Rifmasari, M. Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ADZKIA
PADANG
2020




A. Kegiatan Pra Pembelajaran

Proses pembelajaran akan berhasil dengan baik apabila guru dapat mengkondisikan kegiatan belajar secara efektif. Kondisi belajar tersebut harus dimulai dari tahap pra pembelajaran. Kegiatan pra pembelajaran atau disebut juga kegiatan pra instruksional adalah kegiatan pendahuluan pembelajaran yang diarahkan untuk menyiapkan siswa mengikuti pelajaran. Kegiatan pra pembelajaran biasanya bersifat umum dan tidak berkaitan langsung dengan kompetensi atau materi yang akan dibahas dalam kegiatan inti pembelajaran.
Upaya yang dapat dilakukan guru pada tahap pra pembelajaran diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik
a.   Kondisi belajar dapat dipengaruhi oleh sikap guru didepan kelas. Guru harus memperlihatkan sikap yang menyenangkan supaya siswa tidak merasa tegang, kaku, bahkan takut mengikuti pembelajaran. Kondisi yang menyenangkan ini harus diciptakan mulai dari awal pembelajaran sehingga siswa akan mampu melakukan aktivitas belajar dengan penuh percaya diri tanpa ada tekanan yang dapat mengahambat kreativitasnya. Disamping itu, guru juga perlu mempersiapkan dan menanta alat fasilitas kelas yang memudahkan siswa beraktivitas belajar dalam kelas misalnya menyiapkan buku dan alat tulis yang akan digunakan siswa serta alat peraga yang akan digunakan guru. Hal kecil juga dapat berpengaruh terhadap kondisi belajar misalnya kebersihan dan kerapihan tempat belajar. Memberikan salam diawal pertemuan dan berdo’a sebelum pelajaran dimulai juga merupakan kegiatan pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas yang menyenangkan.
b.  Memeriksa kehadiran siswa
Kegiatan yang biasa dilakukan guru pada jam pertama pembelajaran adalah mengecek kehadiran siswa. untuk menghemat waktu dalam mengecek kehadiran siswa, guru dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa yang hadir tentang siswa yang tidak hadir dan alasan ketidak hadirannnya. Dengan selalu mengecek kehadiran, secara tidak langsung guru telah memberikan motivasi kepada siswa, berdisiplin dalam mengikuti pelajaran, dan membiasakan diri memberi tahukan ketidak hadirannya kepada guru baik secara langsung maupun kepad temannya secar lisan atau tertulis.
c.    Menciptakkan kesiapan belajar siswa
Kegiatan pembelajaran perlu didasari oleh kesiapan dan semangat siswa. kesiapan (readinees) belajar siswa merupakan salah satu prinsip belajar yang sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil belajar siswa. oleh karena itu, guru perlu mengembangkan kesiapan belajar dan menumbuhkan semangat siswa dalam belajarnya.
Ada beberapa alternative yang dapat dilakukan guru dalam menciptakan kesiapan dan semangat siswa dalam belajar, diantaranya adalah sebagai berikut:
1)    Membantu atau membimbing siswa dalam mempersiapkan fasilitas atau sumber belajar yang diperlukan dalam kegiatan belajar.
2)   Menciptakan kondisi belajar untuk mengingkatkan perhatian siswa dalam belajar.
3)   Menunjukan minat yang penuh semangat yang tinggi dalam mengajar.
4)   Mengontrol ( mengelola ) seluruh aktivitas  siswa mulau dari awal sampai akhir pembelajan.
5)   Menggunakan berbagi media pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan minat siswa.
6)   Mengembangkan kegiatan belajar yang memungkinkan siswa dapat melakukannya.
2.   Menciptakan suasana belajar yang demokratis
Pada hakikatnya suasana belajar yang demokrtais dapat dikondisikan melalui pendekatan belajar CBSA ( Cara Belajar Siswa Aktif ). Untuk menciptakan suaana belajar ayang demokratis guru harus membimbing siswa agar beranio menjawab, berani bertanya, berani berpendapat atau berani mengeluarkan ide-ide, dan berani memperlihatkan unjuk kerja ( performa C ). Kegiatan yang dapat dilakukan guru pada kegiatan pembelajaran diantaranya mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk dijawab siswa atau meminta siswa berpendapat atau mengeluarkan gagasan. Suasana belajar yang demokratis harus dikondisikan sejak awal pembelajaran. Guru harus  selalu memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan kreativitas.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
Tugas 6 Makalah Strategi Pembelajaran di SD " Hakikat Media Pembelajaran " Disusun Oleh  Nama:sari afra ramadhani Nim/Bp : 1820117 PGSD 4.4 Dosen Pembimbing Yessi Rifmasari,M.Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SEKOLAH TINGGI KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN ADZKIA PADANG 2020 A.     Hakikat Media Dalam Pembelajaran Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran dapat melibatkan dua pihak yaitu siswa sebagai pebelajar dan guru sebagai fasilitator, yang terpenting dalam kegiatan pembelajaran adalah terjadinya proses belajar (learning process). Slameto membagi dalam kategori perubahan dalam belajar, antara lain: 1.       Belajar sifatnya disadari dan disengaja. Dalam hal ini siswa merasa bahwa dirinya seda...
Baca selengkapnya

TUGAS STRATEGI PEMBELAJARAN

TUGAS Strategi Pembelajaran Tentang Pembelajaran di SD Di susun oleh : Sari Afra Ramadhani (1820117) Kelas: PGSD 4.4 Dosen Pembimbing: YESSI RIFMASARI,M.pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)ADZKIA  Padang 2020 Pembelajaran di SD 1.Konsep dan prinsip belajar dan pembelajaran Menurut gagne (1985) bahwa belajar adalah suatu proses di mana suatu organisasi berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Menurut wina Sanjaya:Pembelajaran merupakan perbuatan guru-peserta didik di dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar. 2.Pendekatan,Strategi,Metode,dan Teknik Pembelajaran Pendekatan:titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran,yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu prosesyang sifatnya masih sangat umum didalamnya mewadahi,menginspirasi,menguatkan dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu Stra...
Baca selengkapnya
Tugas Strategi pembelajaran di SD Tentang Media pembelajaran Disusun oleh :sari afra ramadhani (1820117) Lokal 44 Dosen Pembimbing : Yessi rifmasari, M.Pd. Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Adzkia Padang Tahun Ajaran 2020 A.  Hakikat, Fungsi, Dan Peranan Media Pembelajaran.        1. Hakikat media pembelajaran              Media pembelajaran adalah  alat pengajaran yang digunakan untuk untuk membantu menyampaikan materi pelajaran dalam proses belajar mengajar sehingga memudahkan pencapaian tujuan tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan.                 dalam proses pembelajaran merujuk pada perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan sehingga terdorong serta terlibat dalam pembelajaran.               pembelajaran pada dasarnya jug...
Baca selengkapnya